邹平:小学“零起点”并非入学“零准备”

2021-06-26 来源:未知 责任编辑:-1 点击:

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   研讨会上,北京第五幼儿园园长邹平表示,“此次教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提到了入学准备,我认为这个准备不是指只有大班一年,应该是三年保育教育的全过程。 现在的小学教育是零起点,但是零起点并非意味着入学零准备,我们在幼儿园期间应该给予孩子身心准备,比如自理能力、注意力、专注力、倾听能力等。 在做双向衔接的过程当中,幼儿园与小学应该进行互通式的教研,相互了解,最后共同了解孩子。

   ”促进幼小衔接的具体做法有哪些?邹平认为,幼小衔接的做法有很多,以前幼儿园去适应小学比较多,但此次提出了双向衔接,小学也要主动与幼儿园互通有无,可以通过走访、座谈、交流等各种方式,不仅让幼儿园走进小学,也希望更多的小学校长、老师走进幼儿园,在儿童成长过程中一起努力,帮助孩子在人生的起点做好衔接。

   家长在幼小衔接的过程中扮演着至关重要的角色,但正因过分重视,我们的家长时常会陷入焦虑,这个过程中家长应如何摆正心态,又要做哪些准备?“世界上没有两片相同的叶子,每个孩子都有自己的独特性,每个孩子都有自己的优势,但我们很多家长往往是看自己孩子的缺点,这其实是一种观念上的错误,家长应该学会去发现孩子的优点给予鼓励“,邹平谈到,幼儿园和小学之间在教育机制和体制上都有差别,老师对待孩子们的态度,说话的语境、语速和问题提问的方式都不同,家长们也应适时调整自身角色和与孩子沟通的方式方法,与孩子的身心一起成长;最后,很多家长担心孩子在适应期做不好调整,担心被孤立,但是通过我们多次调研发现,孩子们对于社会的适应性要大于学习适应性,也就是说只要给孩子时间,每个孩子都可以从容过渡,找到自己的节奏,我们应该相信孩子。

   (责编:温璐、秦华)分享让更多人看到推荐阅读。

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